锡跃沙龙：从照片命名到文件整理

我的角色：主讲、操作演示与现场交流。

证据与公开范围：依据本场授课记录整理；练习不等于参与者已在工作中持续采用。

内容摘要

锡跃沙龙第一期，我用照片命名和文件整理讲解怎样与 AI 协作。任务中的关键选择是按什么分类、怎样处理相似文件，以及哪些地方允许修改，因此需要先盘点、看计划，再做小范围操作。记录保留演示与交流过程，未把它写成已完成全量验收的文件管理方案。

2026 年 8 月 9 日，锡跃 AI 实践沙龙第一期，我用照片命名和文件整理带大家接触 WorkBuddy。选这类任务，是因为输入和结果都在眼前：照片里是什么，文件被放到了哪里，命名是否方便再找，参与者可以直接判断。

我先展示了一批以“QQ图片”等默认名称保存的工作照片。这些名称能区分文件，却看不出内容。现场演示的要求是让 AI 根据实际画面重新命名，随后又把任务扩大到混有图片、PDF 等材料的文件夹。

整理文件并不只是按扩展名分组。一个已有分类的目录，仍可能存在重复文件、相近版本，以及放错位置的内容。如果还没看清材料就开始移动，原来的使用关系也可能被打乱。

因此我提出的第一步，是读取资料、解释理解，再给整理计划。现场 AI 继续询问希望整理到什么程度、怎样处理已有分类和重复内容。我借这些问题说明：我们说的“整理好”，其实包含不少尚未说清的选择。

为了让新手看见操作流程，演示中有些选择采用了工具给出的建议，没有把一套完整的目录分类打磨到最终状态。这场课的重点是观察和沟通，不是展示一个已经适合所有人的文件管理方案。

我带着大家打开当时界面中的计划内容，先读它打算怎么做，再决定是否执行。模型选择和“先计划”的工作方式是两件事，不能因为选了一个模型，就默认它会先停下来确认。

结合本次任务，可以把计划中的决定分成几类：

表格是我整理本场经验时归纳的检查重点。现场我也建议初学者先复制一份文件夹再练习，让操作出问题时仍然有原件可用。

课堂还讨论了一个容易让人抓狂的情况：我只是在追问理由，AI 却直接改了文件。另一个例子是想修改第八项，前面已经满意的几项也被重写了。

这类偏差让我更重视把交流和执行分开。只是了解材料时，可以明确只做盘点；对方案有疑问时，先要求解释；决定修改时，再讲清哪一部分要动。现场也介绍了用项目规则记录文件范围、版本保留等约定的方法。

规则同样需要人读一遍。不能把“请不要随意改动原文件”交代出去后，就停止检查。最终还是要打开结果，看命名是否贴合图片内容，看看文件有没有被放到预期位置。

这场留下的是照片命名、文件盘点和规则设置的演示与交流记录，没有逐项验收全部文件，也没有长期跟踪参与者的工作使用情况。

如果想自己试一次，可以选一个小文件夹，保留原件，先让 AI 盘点并解释整理建议。读懂计划后，只执行一小部分，再逐项对照结果。这个过程练习的是提出要求与发现偏差，后续才有条件把同类任务做得更稳定。

从阅读，走向你的实际问题。